BRINCAR É COISA SÉRIA!!!

BRINCAR É COISA SÉRIA!!!

IDENTIFICAÇÃO: 
 
Turma: Maternal Faixa Etária: 02 a 04 anos
Professora Musicalização/Recreação: Josiane Rodrigues Fustes
Período de realização: 3 meses


1. JUSTIFICATIVA:

• O projeto Recreação na Educação infantil nasce de um profundo desejo de valorizar o lúdico e proporcionar momentos prazerosos de interação, onde o aprendizado ocorra, sim, porém de modo dinâmico, vivo. Se observarmos com cuidado, veremos que os mesmos conteúdos que podem ser trabalhados de modo mecânico e nada agradável, se transformam se abordados na perspectiva do jogo, da interação, do brincar. Porque brincar, para o adulto, pode ser sinônimo de perda de tempo. Mas para a criança, brincar é coisa séria. É brincando que ela adquire e forma conceitos, é brincando que ela começa a interagir e a socializar-se. São as regras do jogo, a participação ativa, o precisar enxergar o outro e analisar as próprias atitudes durante as atividades recreativas que fazem com que esses momentos sejam amplamente enriquecedores.
• Declaração Universal dos Direitos da Criança: "... A criança deve ter todas as possibilidades de entregar-se aos jogos e às atividades recreativas, que devem ser orientadas para os fins visados pela educação; a sociedade e os poderes públicos devem esforçar-se por favorecer o gozo deste direito". (Declaração universal dos direitos da criança, 1959)
• Brincar, portanto, é essencial para a saúde física e mental das crianças, assim como faz parte do processo de formação do ser humano.
  
  
• OBJETIVOS:
  
  
• OBJETIVO GERAL:
  
  
• O objetivo deste projeto é de viabilizar as crianças pequenas o maior acesso a aquisição da linguagem do movimento e artística. Trabalhando com os brinquedos feitos de materiais recicláveis, além de trabalhar algo diferente do que elas estão acostumadas, tem a questão da preservação do meio ambiente, que quanto mais cedo se trabalhar melhor.
    
  OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
• Proporcionar momentos agradáveis e prazerosos de lazer e diversão;
• Despertar a livre iniciativa;
• Estimular o convívio e a socialização;
• Estimular o raciocínio e a lógica, assim como o desenvolvimento das noções espaço-temporais;
• Cooperar com o outro e desenvolver espírito de equipe;
• Explorar espaços, movimentos, expressões corporais;
• Expressar-se e posicionar-se durante jogos e brincadeiras;
• Seguir regras durante jogos e brincadeiras;
• Utilizar brinquedos de materiais recicláveis para contribuir desde cedo com a consciência ecológica;

2. CONTEÚDOS:

CONHECIMENTOS A SEREM TRABALHADOS

• Autonomia;
• Comunicação;
• Música;
• Dança;
• Artes;
• Movimento;
• Expressão corporal;
• Expressões pessoais e de sentimentos;
• Coordenação motora ampla e fina;

5. PRÁTICA SOCIAL INICIAL:

As crianças gostam de brincar com sucatas e brinquedos que façam barulho e jogar de diferentes formas.

6-PROBLEMATIZAÇÃO:

• Como a música pode ajudar nas atividades rotineiras?
• Como as brincadeiras com os brinquedos podem contribuir para o desenvolvimento das crianças?
• Como desenvolver a linguagem artística e do movimento com as brincadeiras e as cantigas de roda?

7. INSTRUMENTALIZAÇÃO:

• - Brincadeiras de roda com diversas músicas;
• - Brincadeiras com brinquedos feitos de materiais recicláveis;
• - Andar, correr, pular, escorregar, saltar, rolar, sentar, engatinhar, arrastar;
• - Abrir, fechar, empilhar, encaixar;
• - Batucar, bater palmas, tocar instrumentos feitos com materiais recicláveis;
• -Cantigas de ninar na hora do soninho;
• - Massa de modelar;
• - Brincadeiras com instrumentos musicais, com ênfase na musicalização;
• - Contação de histórias com dedoches;
• - Atividades com balões e bolhas de sabão;
• - Dramatização com as músicas cantadas e com os instrumentos feitos de materiais recicláveis.

8. AVALIAÇÃO:

A avaliação vai ser realizada a partir de observações diárias, tais como:

• A criança participa das atividades?
• A criança entende o que foi proposto?
• A criança interage com o grupo?
• A criança está aprendendo a seguir regras?
• Há interesse da parte da criança pelas atividades propostas?

8. PRÁTICA SOCIAL FINAL:

O que se espera deste projeto é o desenvolvimento das crianças nos aspectos cognitivos e psicomotores, com ênfase nas brincadeiras e musicalização.

Fazer com que com as brincadeiras desenvolvam também a noção de regras, limites e valores, importantes para o convívio com as outras crianças.

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10. REFERÊNCIAS:

-ESCOLA, Nossa. EDUCAÇÃO INFANTIL. Programa Escola Forte. Prefeitura de Chapecó-Secretaria da Educação